Durante el año 2008 se realizó un proyecto cuyo objetivo principal es detectar habilidades geométricas y matemáticas en los alumnos de 2º año de la carrera Ingeniería Aeronáutica de la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Haedo, y encontrar posibles relaciones entre las asignaturas Representación Gráfica en Aeronáutica y Matemáticas Aplicadas a la Aeronáutica.
Se elaboró un trabajo práctico para ser resuelto primero por los alumnos en Representación Gráfica en Aeronáutica y luego en Matemáticas Aplicadas a la Aeronáutica, formando parte de la aprobación de los trabajos prácticos de las respectivas asignaturas. Se realizó entre agosto y diciembre de 2008 con un total de cincuenta y nueve (59) alumnos pertenecientes a los dos cursos de 2º año de dichas materias.
De ese trabajo práctico se evaluaron las habilidades geométricas y matemáticas que deben tenerse en cuenta en el momento de la resolución.
Se consideraron las siguientes habilidades geométricas: visuales (percepción de posición, discriminación visual y memoria visual), verbales (leer, interpretar y comunicar) y de dibujo (reproducir y construir).
Las habilidades matemáticas estudiadas fueron: conceptuales (identificar), traductoras (recodificar) y operativas (graficar, algoritmizar y calcular).
Sobre dicha evaluación se hizo un análisis estadístico descriptivo y un principio de análisis estadístico correlacional. Las habilidades se consideraron como variables categóricas y se ha llegado a las siguientes conclusiones.
RESULTADOS y CONCLUSIONES: Puede observarse que las tres habilidades matemáticas tienen un desarrollo moderado, alcanzándose mayor progreso en las habilidades conceptuales. De manera similar los alumnos poseen un proceso moderado en las tres habilidades geométricas siendo las verbales y las de dibujo las que logran un mayor desenvolvimiento.
Asimismo se ha podido observar que existe una relación estrecha entre sí entre las habilidades geométricas y las habilidades matemáticas.
Esp Adriana Favieri - Arq Susana Agotegaray
